de l'Intelligence Artificielle Générative (IAG) en pédagogie à l'UPHF
Université Polytechnique Hauts-de-France
L'Université Polytechnique Hauts-de-France (UPHF) reconnait le potentiel de l'Intelligence Artificielle Générative (IAG) pour soutenir les activités des personnels ainsi que des étudiants de l'université. Conscient des avantages mais également des risques et faiblesses de cette technologie, l'établissement préconise une approche réfléchie et responsable de la part de l'ensemble de ses acteurs.
Ce document s'attache, au domaine pédagogique et à la relation enseignant-étudiant.
L'IAG étant un outil désormais très largement répandu, l'UPHF envisage son utilisation de la façon suivante :
L'UPHF s'engage à sensibiliser et accompagner les enseignants à l'utilisation éthique et raisonnée de l'IAG permettant de :
La pertinence de l'utilisation de l'IAG est à questionner à chaque usage (contraintes juridiques, règlementaires et pédagogiques). Il revient ainsi à chaque enseignant de choisir les modalités d'intégration, les niveaux d'utilisation de l'IAG autorisés à chaque moment de sa pédagogie et d'en informer clairement les étudiants. Les étudiants sont dans l'obligation de s'y conformer.
Pour clarifier cela, les enseignants seront attentifs à quatre éléments :
La nécessité, pour les étudiants, d'acquérir et de lier les compétences et connaissances visées par le diplôme
La prise en compte des prérequis nécessaires (en termes de connaissances et de compétences) pour un usage critique de l'IAG
L'importance de l'authenticité de la production pour attester de l'acquisition de connaissances ou de compétences
L'interdiction d'utiliser l'IAG pour réaliser du plagiat
Les principes suivants sont à considérer et à encourager à chaque usage de l'IA :
L'utilisateur (enseignant ou étudiant) porte la responsabilité scientifique, juridique et morale de l'utilisation de l'IAG dans le cadre de ses activités universitaires. L'utilisation de l'IAG doit être à chaque fois questionnée et doit se faire avec parcimonie, quand son utilisation est pertinente et sa valeur ajoutée effective :
Conséquence : les outils doivent être choisis avec soin.
Les utilisateurs de l'IAG doivent avoir la capacité de juger la validité des réponses produites par celle-ci, du fait de son fonctionnement et de ses caractéristiques. Ils doivent ainsi pouvoir repérer les biais, hallucinations, erreurs… C'est dans cette optique que l'acquisition de connaissances et de compétences doit rester la priorité des uns et des autres.
Sauf mention contraire de leurs enseignants, les étudiants sont tenus de signaler, en toute transparence, l'utilisation de l'IAG et d'en préciser le périmètre.
Cela doit se faire en cohérence avec les cadres fournis par les enseignants concernés. Pour cela, étudiants et enseignants pourront utiliser les outils de balisage des usages de l'IAG proposés par l'UPHF.
Les enseignants, comme sources d'exemple, sont invités à signaler leurs usages des IAG et en préciser le périmètre.
Étudiants et enseignants s'engagent à utiliser l'IAG de façon conforme à la loi ainsi qu'aux règles de l'intégrité scientifique. Cela veut notamment dire que sont interdits :
Produire un document, une ressource, une prestation évaluée sous-entend que ces preuves soient authentiques et puissent être attribuées à l'étudiant et non pas à un tiers (qu'il soit humain ou artificiel). Contrevenir à cette authenticité de la preuve (en dehors des possibilités proposées par l'enseignant responsable) relève de la fraude et est passible de sanctions, conformément aux MCCC (Modalités de Contrôle des Connaissances et des Compétences) de l'établissement.
L'utilisation de l'IAG pour reproduire, reformuler ou traduire un texte (sans en signaler l'auteur d'origine) relève du plagiat et est également passible de sanctions.
Il est strictement interdit de communiquer à une IAG (sauf validation amont par l'UPHF) des données nominatives (conformément à la RGPD) ou des données internes et encore moins sensibles de l'université.
Cette charte est évolutive. Les utilisateurs doivent se tenir informés des évolutions de celle-ci.
Document source : Charte IA Final.pdf - UPHF - Juin 2025
Extraction réalisée le : 21 juillet 2025
Outil utilisé : pdftotext + conversion markdown